羚羊木雕攥体现出什么 羚羊木雕的内容
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羚羊木雕的读后感
羚羊木雕的读后感最想说的是，小主人公之间的友情战胜了金钱，是纯洁友情，无私的友情，而大人却正好在比较下变为势力，金钱比友情重要。鲜明的比较，这是羚羊木雕读后感最大的一亮点。
羚羊木雕的读后感1 上学期，著名作家张之路来我校演讲，还进行了签名售书，很多同学们买了《乌龟也上网》、《非法智慧》、《足球大侠》，我则买了《羚羊木雕》。 《羚羊木雕》是这本小说集的名字也是书中第一个故事的名字。
我哭了，雪花和泪水一齐落在了羚羊木雕上…… 为什么，大人总是不理解我们？也许，在他们眼里，我和万方的友谊，远远比不上那个珍贵的羚羊木雕。
【篇一：《羚羊木雕》读后感】 最近学到了《羚羊木雕》这一课，使我深有感触。 《羚羊木雕》讲的是“我”擅自把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳。后来被爸爸妈妈发现，他们逼“我”去向万芳要回那木雕。
羚羊木雕读后感（一）爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。
一边是珍贵的羚羊木雕和深厚友谊的对比；一边是双方父母的态度对比：“我”的父母因为木雕的珍贵，坚持让“我”要回木雕。
谁知道张之路《羚羊木雕》的文章大意啊???
1、本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解孩子的心，尊重他们的感情。段落大意：第一部分（１～１６段），写父母重财轻义伤害了孩子的感情。
2、本文记叙了“我”在父母的逼促下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，含蓄的批评了父母轻义重财的行为，赞美了小朋友真诚而无私的友谊。
3、《羚羊木雕》是当代作家张之路1984年创作的短篇小说。此文通过平凡的家庭琐事，写出并赞美了孩子间最纯洁、最真诚的友谊，同时提出了如何尊重孩子情感的社会大问题，发人深省。
4、羚羊木雕 作者：张之路 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。
羚羊木雕这课的词语意思
1、平静：（心情、环境等）没有不安或动荡 不可抗拒：任何力量都不能阻挡 允许：许可，同意 仗义：讲义气 形影不离：像影子跟随身体，一刻也不分离。
2、砰砰 形容心跳声，自作主张 擅自做决定或采取行动，仗义 讲义气，无可挽回 没有办法挽救，寒战 因寒冷或受惊而身体颤动，反悔对以前允诺的事后悔而不承认，也作翻悔 指非洲一种黑木按照羚羊雕做的艺术品。
3、yán ér wú xìn [释义] 信：信用。说话不算数；没有信用。原作“言而不信”。[语出] 《谷梁传·僖公二十二年》：“言之所以为言者；信也。言而不信；何以为言？”[正音] 而；不能读作“ěr”。
4、词语解释：形容心跳的声音，是一种拟声词。在《羚羊木雕》中，为“我”的描写，主要在主衬“我”的心虚，紧张和不安的情绪。树杈◎ 树杈 shùchà[crotch of a tree] 树木的分枝处。亦称“ 树杈把 ”。树枝的交汇处。
5、形影不离：形容彼此关系密切。 多音字 杈 chā（杈子） chà （树杈） 藏 zàng（宝藏） cáng（捉迷藏） 逮 dài（逮捕） dǎi （逮老鼠）（口语） 文学常识 《羚羊木雕》选自《东方少年》1984 年第10 期。
《羚羊木雕》这篇课文的道理
【篇一：《羚羊木雕》读后感】 最近学到了《羚羊木雕》这一课，使我深有感触。 《羚羊木雕》讲的是“我”擅自把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳。后来被爸爸妈妈发现，他们逼“我”去向万芳要回那木雕。
张之路的《羚羊木雕》读后感 篇1 本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。
他们根本不明白我们这些孩子们的友情是多么的宝贵。他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。
《羚羊木雕》主要说了什么,词都是什么意思,原文是什么
1、羚羊木雕原文 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。
2、但是，事情业已至此，父母该怎么办？“我”的父母心目中只有羚羊木雕贵重的价值，没有女儿的情感世界，他们逼着“我”去要回羚羊木雕，逼着“我”对朋友反悔，逼着“我”去做一件不光彩的事，这使“我觉得我是世界上最伤心的人”。
3、本文记叙了“我”在父母的逼促下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望。（1）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 （2）炫耀：本课指夸耀。 （3）称职：能够胜任所担当的职务。
4、妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子角上。 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万 芳了。“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。
5、《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。
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